Участник областного конкурса по краеведению

Участник областной выставки оборудования и наглядного материала для дошкольников «Воспитание любви к родному краю»

Ответственный: Бычкова Е.Ю., старший воспитатель

 МБДОУ ДС №2 «Крепыш»г.Кузнецка

 2018г

Добрый день, уважаемые коллеги!

Изучение родного края является важнейшим и обязательным компонентом в системе дошкольного образования, что обусловлено общими целевыми установками современного образования (познание окружающего мира во всем его многообразии, подготовка к жизни в конкретной среде), а также психологическими особенностями детей (путь познания от доступного, понятного, близкого к сложному). Чем полнее, глубже и содержательнее будут знания воспитанников о родном крае, тем более действенными окажутся они в воспитании уважения к традициям своего народа, любви к родной природе и земле.

 Психологи утверждают: нравственные качества не могут возникнуть путем естественного “созревания”. Их развитие и формирование осуществляется постепенно в процессе накопления и эмоционального освоения конкретных фактов, и зависит это от средств и методов воспитания, от условий в которых живет ребенок. Именно эти чувства помогают вызвать у детей  наглядно-дидактические пособия «Дом, в котором мы живем» и «Край наш славен мастерами, в играх путешествуй с нами».

Пособия по краеведению имеют не только образовательное значение, но и стимулируют интерес детей к познанию родного края, его культуре и истории. В рамках образовательной программы нашего детского сада, используя краеведческие пособия, ребята имеют возможность:

• познакомиться с достопримечательностями Сурского края, народными промыслами;
• формировать представления о труде  жителей города,
• развивать интерес детей к многонациональным традициям;
• развивать представления о достопримечательностях   Кузнецка;
• расширить кругозор;
• пополнить словарный запас;
• тренировать память, образное восприятие, воображение и творческое мышление;
• формировать эстетический вкус

 Пособия ориентированы:

• на личность ребенка и создание условий для развития его способностей, внутреннего и духовного мира;
• на свободное сотрудничество взрослых и детей, а также детей друг с другом;
• на единство и взаимосвязь содержания образования  в рамках

всех форм образовательной деятельности с детьми.

Подробно хотелось бы остановиться на дидактическом пособии, представляющем собой макет дома, под названием «Дом, в котором мы живем». Макет интересен и полезен тем, что мы его делали в совместной деятельности с детьми. Развивающие и практические задания просты, реальны и доступны для каждого ребенка.

Игровой комплект состоит из 3 частей, предполагающей организацию деятельности с детьми с каждой из них  по очереди или совместно.

1 часть - условно назовем крыша, представляет собой треугольную призму, оклеенную цветной бумагой самоклейкой, каждая сторона которой имеет функциональное назначение. Впереди – модель задания «Угадай, найди и назови». Справа и слева  расположены конверты с картинками.        На задней стороне прорезь в форме круга, где «прячется »отгадываемый объект.

Задача одного игрока или 2 подобрать парные картинки и разместить их на модели. Задача третьего - найти «отгадку». Например, картинки с изображением ствола березы и классификационного ряда обуви и в итоги – лапти. Игровую задачу можно поменять и наоборот. В данном подборе картинок цель такова: закрепить представления детей о предметах быта народов Сурского края. Содержание иллюстративного материла можно менять.

2часть-нашего дома представляет собой ?????7, оклеенный  цветной бумагой самоклейкой, каждая сторона которой имеет практическое назначение. На передней и задней грани приклеены пластиковые конверты, где хранится иллюстративный материал для дальнейших практических упражнений. По бокам,  и слева, и справа – «балкончики» для хранения фломастеров, салфеток, стерок, кубиков и т.д.

3 часть-игровой макет основания дома. Техника изготовления такая же, как у предыдущих составляющих. В рамках каждой грани заложено практическое игровое  упражнение, например

-на верхней – игра-путешествие «В стране народных умельцев Сурского края», а задание следующее: «Дойди, угадай, назови и расскажи». Выполнив игровое правило с кубиком, дети находят нужную картинку с изображением изделий народных умельцев и рассказывают об особенностях данного промысла.

-на длинных боковых:

а). Тема : «Национальности » Иллюстративный материал дает возможность закрепить представления детей о народных костюмах Поволжья и практически освоить цветовое решение элементов национальных нарядов. Предлагаю детям следующие практические упражнения: «Назови и раскрась»; «Часть-целое».

б). Тема «Профессии» представлена в иллюстративном изображении  гончара, кузнеца, портного и изделий их труда. Закрепление представлений детей о результатах труда данных профессий в прошлом и настоящем осуществляю через практическо  - игровое задание: «Найди предмет моего труда, раскрась и опиши его»

-на коротких боковых:

 а). Тема: «Исторические памятники и здания Сурского края» - закрепление представлений детей о достопримечательностях нашего города реализую через занимательное упражнение «Замочная скважина», «Угадай памятник нашего города, края» с последующим рассказом о данном  социокультурном объкте.

б). Тема: «Гербы городов и районов Сурского края» - В рамках игрового упражнения «Собери герб» из разрезных картинок, дошкольники не только с интересом выполняют его, но и рассказывают о значении символики района, уже зная историю возникновения, стараются сами объяснить, почему на нём изображены те или другие элементы.

Как подсказки для детей, мы совместно «внесли» несколько  символов:

-вопросительный знак, предполагающий выполнить задание словесно и практически,

-два разноцветных квадрата, в рамках, которых дети выполняют задания из серии «Сложи из частей»,

-цветные карандаши, предполагающие выполнение заданий с использованием фломастеров, карандашей. 

2. Ознакомление детей с народными промыслами Поволжья - один из действенных способов воспитания любви и уважения к нашему многонациональному Сурскому краю, к своему народу, приобщения к миру прекрасного. Яркой иллюстрацией данного утверждения является разработанная нами Игра-путешествие «Край наш славен мастерами, в играх путешествуй с нами».

В игровой комплект вошли следующие составляющие:

- Карта Пензенской области с выделением каждого района, представляющая собой обклеенную цветной бумагой-самоклейкой доску.

 Цель: Уметь ориентироваться по карте- схеме Пензенской области, закрепить знания о названиях районов, знаменитых тем или иным промыслом. Развивать умения детей на основе полученных знаний о народных промыслах края использовать их в играх разной степени сложности. Воспитывать интерес к народным промыслам Сурского края.

Игра-путешествие может начаться с деятельностью по карте, попадая в тот или иной район с помощью числового кубика,  проводится игровое упражнение «Найди район, назови и определи  народные промыслы прошлого и настоящего». Иллюстративный материал в форме моделей карточек сделает игру более насыщенной и разнообразной.

-Модели-подставки с изображением конкретного народного промысла;

- 4 коробки с игровым содержанием, оформленным в едином стиле, по темам:

А).«Деревянные кружева» - цель  игры – ознакомление дошкольников с деревянной, витиеватой, искусной резьбе, что украшают дома с.Камешкир. Наряду с погружением в прекрасное деревянное зодчество через просмотр иллюстративного материала, дети имеют возможность самостоятельно подобрать элементы декора и украсить понравившийся дом.

Б).Искусству Соломинских мастериц по изготовлению ковровых изделий мы посвятили следующую игру и назвали ее «Цветочные чудеса».Небольшой арсенал техники и необходимого материала представлен наглядно на пластиковых слайдах, а ребята с удовольствием складывают свои ковры, используя различные элементы: цветочные  или геометрические узоры

В). «Абашевское чудо»- третья игра данного комплекта. И как вы все прекрасно догадались речь идет о знаменитых на всю Россию глиняных абашевских игрушках. Разнообразие игровых частей побуждают детей собрать неповторимое глиняное чудо самостоятельно, но пока в бумажно-пластиковом варианте.

Г).  Изделия Никольского стеклянного производства  составили основу игры «Чародеи стекла».  Но  пока взяли лишь одно направление  применение  данных предметов в быту.

Такая необычная подача материала обязательно привлечёт внимание ребёнка, и он ещё не раз возвратится к этим пособиям, чтобы поиграть в них , а заодно, незаметно для себя самого, повторить пройденный материал. Возможности, заложенные в пособиях, помогут познавательному развитию детей по региональному компоненту. Воспитывая у детей любовь к родному краю, подводим их к пониманию, что наш Сурский край — это частица Родины.. В этой бесхитростной истории выражена мысль о том, что любовь к родине, глубинная связь с национальной историей, с культурным опытом предков делает народ непобедимым.

Специфика  любого дошкольного образовательного учреждения такова, что ежегодно из стен детского сада дети подготовительных групп поступают в школы, а к нам приходят новые малыши. Поэтому мы будем  продолжать эту интересную работу по ознакомлению дошкольников с историей и современностью Сурского края.